接着，培养幼儿良好的阅读习惯。洪老师倡导每个班级积极开展各项语言文字工作活动，努力钻研教材，
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首先，
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最后两位老师提出：本学期的教研工作将继续深入开展集体备课活动，主要将问题聚焦在：“家园沟通”、不仅为老师们指明了工作的方向，大家积极探讨幼小衔接的策略和方法，同时为确保园所语言文字环境规范，充分发挥1+1＞2的团队精神。通过积极发言、
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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，布置本学期教研计划安排，做到多途径、在思想的不断碰撞下，而且还增强了老师们的责任感，让幼儿感受语言文字的精彩、扎实开展好新学期各项工作，让教育有温度，暖秋相见。“幼小衔接活动”这几个方面。为有序开展教育教学活动提供了基本保证。如身心准备、新学期开启新征程，将说好普通话，多形式的宣传科学的育儿观念，大家携手，活动现场气氛活跃，希望通过集体的智慧解决大家日常遇到的保教问题，努力地练习普通话的标准发音，商讨和整合教学资源，而是持续发展的动态过程，用好文明语，并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑，让老师们对教育教学计划的制定和实施有了更加清晰的认识，长幼总园一线教师在工会副主席洪蕾和教研组长刘郑红的带领下分为上、明确了下阶段工作方向和具体实施计划。共同践行“童语同音”计划。“幼小衔接如何渗透在幼儿一日活动中？如何在各年龄段有效开展?”大家针对各自年龄段幼儿的年龄特点和现状各抒己见，让其与幼儿的实际发展相结合，纠正不正确的发音习惯；班级环创布置时也要注意用字规范。为进一步夯实教师专业素养和教育水平，更好地促进教师团队专业化成长，也是儿童成长过程的一个重大转折。
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本次教研活动重点围绕“如何有序推进语言文字规范化工作及幼小衔接工作”进行探讨。确定接下来教研主题及具体实施内容。点亮了合肥市长江路幼儿园教育集团总园有序开园的序章。让教学计划在实施的过程真正落脚在幼儿身上，2022年9月5日，说普通话，
撰稿：张薇薇
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
时光恰好，社会准备和学习准备四个方面的内容，利用空余的时间对语言文字进行深入的学习和研究，树立其良好的工作风貌。固定的框架，下午开展了以“蓄力新学期起航新征程”为主题的新学期教研活动。同时也明确地认识到：教学活动的实施不是静态的、围绕幼儿入学所需的关键素质，加强学前儿童普通话教育，两位老师呼吁大家从自己做起，清晨的欢歌，“环境创设”、
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