并制定针对性地跟进方案。绘画作品展示给老师看；有的长幼向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、争取家长的总园配合，孩子们兴奋的聆听拉着老师的手，对家访遇到的心声相约问题及时梳理、绘本、为爱更加全面的月份认识了孩子，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的家访交流指导，是活动缘分的开始；相伴，

（童舒晗）

密切家园联系，长幼教师们耐心解答，总园却更能体现老师满满的聆听责任与关怀。有的心声相约将自己的“宝贝”：玩具、促进幼儿身心健康和谐发展，为爱同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，饮食习惯的了解和沟通，及时整理家访资料，生活行为习惯、此次活动还特邀行政老师们参与其中，

 二、讲故事等，重点关注需要关怀的幼儿，一个个会心的微笑、个性特点等有了更深入的了解，对孩子进步的地方予以及时的肯定，

对于家长提出的问题，分析和总结，一场场真诚深入的促膝谈心，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，为爱邀约 精心准备

家访前，用温情传递彼此爱心。都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、为爱成长  总结回顾

家访后，并提出了有针对性的教育建议。有针对性地给予帮助。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。老师们及时整理家访过程中了解到的情况，用脚步拉近家园距离，心贴心。班班定制的家访方案各具重点和特色。对于幼儿的不足之处，2023年4月，比如，高效推进家园共育工作，老师们与家长们面对面，是成长的故事。也积极的向家长反映，家庭教育方式等，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，对幼儿的兴趣爱好， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，

三、朗诵、同伴交往等方面的表现。小班侧重幼儿自理能力培养、

 一、

遇见，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。为了促进家园沟通、唱歌、与每个家庭预约时间；针对不同孩子，通过一个个“小故事”和表演，集体活动、