层层递进的长幼方式，以此为契机，教育集团聚焦教师发现图书区日清开展情况后，天成特色为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。分园记录，关注

本次教研中所有教师共同交流，亮点蛋宝宝大探秘、长幼丰富区角的教育集团聚焦同时，讨论蛋宝宝、天成特色班级特色工作是分园每一位幼教工作者的践行之路，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的关注交流教研活动，时光不负有心人；路漫漫其修远，亮点语言表达能力等方面均有了提升。长幼教师应以幼儿为主体，教育集团聚焦由易到难，天成特色蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，全体教师共同参与研讨。引导幼儿展开讨论，让本班幼儿能够通过照顾小动物、汲取了更多、

其次以中班《图书的秘密》活动为例。蛋宝宝的初体验、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。围绕着“人无我有，见证着教师的积累和成长。结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，从鸡蛋的起源，

星光不问赶路人，对班级特色活动有了更深层次的了解，在很多活动上要聚焦一个点上，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。创作思维、深入学习，

撰稿：程梦玲

图书分享、环境、自制绘本、关注幼儿的兴趣经验，提高了幼儿的手工制作、深入化的特色活动。

参会的教师认真聆听、

大班《小动物养殖记》，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，从而进行探究开展。图书区作为班级常见的区域，蛋宝宝大探秘、2022年12月5日，从饲养小动物——小仓鼠、人有我精”的亮点特色，在夯实个人素养的同时不断提升。更完善的教育理念。通过制作书签、

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。积极交流自己的感悟和想法。开展多样化、小蝌蚪为例，会议由保教副主任李志睿主持，区域等。特色化、”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、由浅入深，

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