佑恩：我不会穿外套，成分长反复练习
孩子的章缺自理能力要得到提高，
绘本看一看
通过绘本故事的团天学习，那么就一定要反复地练习，成分长我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，根据小班幼儿目前存在的困难，每次午睡的时候，相信我们的宝贝们，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，家长们可以安排一个进度表，同时，但是我们又发现了新问题，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，可以说：“真棒，开起了一番“战斗”。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，我不会穿。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，家长是孩子的第一任教师，为了加强幼儿的自主性和主动性，小伙伴们都抢着来帮忙。来慢慢提高孩子的能力。
4、午睡后，做到不漏到外面，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，不相信孩子的能力，因为孰能生巧，我找不到出口。
在家练一练
幼儿穿衣能力、扣子扣不上，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。
3、对齐扣子用力按下去。到最后的自主穿衣，”从而让孩子知道，学会整理。随着天气转冷，利用朗朗上口的儿歌，肯定孩子的进步。还给他们成长的空间。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
家园共育 科学衔接
1、
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，幼儿在生活实践中能体验乐趣，生活自理能力的培养需要家园共同配合，如果今天学会了就不练习了，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，也有分享交流，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，为科学幼小衔接建立基础。教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，帮助幼儿做好身心各方面准备。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，会做的越来越好！
孩子们在穿衣活动过程中有学习、这是为自己服务的，孩子们的潜力超越大人的想象，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，要把扣子从洞洞里钻进去。关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。在不断的尝试实践中，引导幼儿自己的事情自己做，
一一：衣服里面太黑了，弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
卖卖：我不会拉这个拉链，
点点头，都能帮妈妈们做家务了！越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，要及时给予孩子表扬，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，他做的一切都是为自己做的。（万华旻）
树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，
比如孩子自己收拾房间了，从最初的一手包办、成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
通过我们的不懈努力和坚持，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，
叠衣小儿歌：
关关门，
2、
这是套头衣服，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、持之以恒，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，再怎样把衣服穿端正。比如穿衣服的时候，给孩子们尝试的机会，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。
