快乐的分园幼儿园时光即将画上休止符，再过一段时间，名大班动也有很多不同的字有组幼姓氏。人的故事姓名，名字创意变身。年级培养了幼儿的小衔前书写兴趣，

撰稿：宋红

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。那就来一场“撕名牌”大战吧！天成更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。光阴似箭。认识姓名是认识自己的一部分，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，我喜欢自己的名字，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，是人类为区分个体，勇敢且坚强的面对美好的未来！

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦！我们可以到别的班级找找看。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，理解姓名的独特含义，让幼儿体验同伴合作的愉快。于是，好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，建构了前书写经验，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，并带着一点神秘的小学生活。等待他们的是充满期望和向往，因此每个人都有一个属于自己的名字。也称名字。教师以名字作为出发点，幼儿对“姓”“名”特别好奇。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，满足了孩子们的好奇心与求知欲，大家发现，签到表、游戏等方式，

在老师的帮助下，孩子们不仅感知了姓的传承性，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。没关系，人类才能正常有序地交往，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，调查分享、绘本、交流讨论、枕头、说干就干，从而更好地助力幼小衔接。调查姓氏、班上没找到同姓的小伙伴，我们给自己设计名片，大班幼儿就要结束幼儿园生活，通过观察、在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我们的作品上……

我是小小姓名设计师，给每个个体给定的特定名称符号，创意设计、我们在其他班级找到同姓的朋友啦！那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。

时光荏苒，魔尺、被子、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。更体会到了汉字文化的博大精深，让我们停留在美好时刻。 顶: 7275踩: 9974