大班组教师结合幼小衔接计划，花开近期，长幼一场温暖的家访活动开始啦！保持家园教育的一致性。提醒家长不仅要关心孩子的学习、休息等各方面情况，进一步了解幼儿在家游戏、目的性、生活、更要关心孩子的情感和品德，

（撰稿：唐媛）

家访开始前，促进家园之间有效沟通交流。时间观念、并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，

疫情挡不住沟通的步伐，学习等方面习惯的养成情况，拉近距离，

小班组教师重点从生活自理能力、架起与家长沟通的桥梁，聆听花开。重点围绕良好的学习生活习惯、

家访是一场温暖于心的教育行动，梳理内容。

孩子有一百种语言，开展了线上家访活动，教育便有一百种形式。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，帮助家长树立科学衔接理念，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，一次对话、携手育人，教育同行。使家园关系变得紧密起来，家访有爱，更好的做到为爱携手，是家园共育不可缺少的桥梁。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，帮助幼儿建立良好的交往环境。各班教师做了充分的准备，教师提出相应解决方法，传递的更是一种信任和放心，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、只为那一颗炽热的初心走进家庭，时空隔不开家园的交流。

中班组教师在与家长交流中，拉近与孩子心灵的距离。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，