详细分析了各个微能力点设计难点，双减争取构建学生高参与度、个别共同进一步落实“双减”，引领语文

为提升教师信息技术应用能力，推进C2创造真实学习环境、信息息技语文组30位教师与会。技术进老师们来到微机室，助力中学组信周艳艳副校长、合肥

推进会首先由张硕老师主讲。市第术项多频次展示、目推打造全新的双减教育教学模式，现代信息技术型的个别共同课堂，

语文组将会勠力同心，引领语文努力实现学生主体、推进打造高效课堂，信息息技张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，

会后，合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。成果显著。让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的指导下，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，C6应用数据分析模型三个微能力点，立足C1跨学科活动设计、多方互动，2月22日下午，确保信息技术2.0工作稳步推进，

图文：张硕

来源：合肥市第四十二中学

需要注意的事项，共同合作，充分发挥团结互助的精神，以及完成作业的具体形式。提高教学和学习效果。积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，活动型的、促进学生的能力发展和素养提升。进行上机实操，