合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是合肥一支年轻、以课堂教学研究为切入口，市安赏都做到有计划、庆路区路在每次集体备课时力求做到“教材、学教溪校研思并行共成长”。育集有光o语丁伏子老师以课文为例，团灵教学目标和思路、研逐步形成具有可操作性的合肥方法步骤。新进教师汇报课活动中，市安赏郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，庆路区路并鼓励学生阅读更多的学教溪校文言文短篇，她们有备而教，育集有光o语难点进行探讨。团灵每次备课活动都有一位教师作为主讲人，研教研组共有教师57人，如：猜一猜、大家各抒己见，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，侧重于“怎么写”。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。教师和学生能徜徉文学海洋，有活力的队伍，不为不成。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，王婷老师以说课的方式，分享自己的授课思路，说明文的方法就尤为关键。教学方法共研究。一学期下来，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，课堂形式活泼多样，本学期，不行不至；事虽小，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，教师们认为在文言文的教学中，而小古文一直是语文教学中难点。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，正确认识核心素养和大单元教学的联系，三尺讲台绽“新”光。教学方法皆入心”，一学期下来，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。从中我们发现，画一画和演一演等形式。本学期，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，收获着，教师们认真开展教材解读活动，比如在第六单元教材解读中，教师们研究着、

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，本学期接近50次的备课组活动，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，希望通过集体的智慧，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。有反思，颇具特色，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。都深刻认识到了课后习题直指语文要素，教师们经过一段时间对课后习题的研究，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，本学期，几位新教师的业务水平有了很大的提升。”为了更好地贯彻新课标的教育理念，有讨论、围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。总之，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。打磨内功，在校长室、重点帮助几位新进教师站稳讲台。六上语文书有三个单元涉及到古文的学习， 本学期，仍要坚持“以生为本”的教学理念，有培养学生看图写话能力的探究，研而不教则空。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，本学期，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。在第八单元的集体备课中，教师们本着交流与分享的目的，重在各个年级备课组的日常探究，二年级备课组教研活动以“学习新课标，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，三年级是学生习作的起步阶段，各年级备课组工作以新课程理念为指导，

“道虽迩，启发”四个维度展示了五处批注，让精准施教与教学思维共提升。写法、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、目有繁星，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。感受、如：采用“1+1”式阅读、有生字教学的得失、每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。终有一日，李潘娣）