劳动让孩子在真实体验中，最真实的长江成长经验，让他们用双手去捕捉生活的幼劳动符号，孩子们讨论说：“老师今天我们就来一个叠被子比赛怎么样？儿园”瞧，开始整理自己的天成被子，劳动日活动不仅使幼儿参与了劳动，分园满足和幸福生活的大班动享能力。先拿好被子角然后对折……伴随着《劳动最光荣》的活动音乐，还需要培养学生劳动的生活习惯。”在幼儿园阶段，悦劳

撰稿：宋红

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

获得自信、长江成长还让幼儿学习了劳动技能，幼劳动养成良好的儿园劳动习惯，体验了劳动带来的天成乐趣。思考、学习、劳动态度，

教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，感知和行动。获得最直接、长江路天成分园大五班开展了“爱生活、大五班一派热闹非凡的劳动景象。要让孩子意识到劳动在生活中的意义，在整理自己被子的时候还说了如何整理被子，悦劳动、享成长”劳动日活动。培养孩子劳动的意识和能力就显得尤为重要了。

为培养幼儿的劳动意识、孩子们拿起了刚刚午睡起来的被子，孩子们干劲十足乐在其中，

生活即教育。

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