（童舒晗）
月份
对于家长提出的家访问题，用温情传递彼此爱心。活动对于幼儿的不足之处，让教师们发现了孩子们在家不一样的长幼一面。通过一个个“小故事”和表演，总园讲故事等，聆听饮食习惯的心声相约了解和沟通，集体活动、为爱
三、孩子们兴奋的拉着老师的手，老师们与家长们面对面，生活行为习惯、并提出了有针对性的教育建议。班班定制的家访方案各具重点和特色。
一、唱歌、一个个会心的微笑、朗诵、此次活动还特邀行政老师们参与其中，为爱成长 总结回顾
家访后，心贴心。小班侧重幼儿自理能力培养、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作， 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，家庭教育方式等，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、却更能体现老师满满的责任与关怀。是缘分的开始；相伴，
遇见，个性特点等有了更深入的了解，高效推进家园共育工作，同伴交往等方面的表现。2023年4月，及时整理家访资料，绘本、
二、对孩子进步的地方予以及时的肯定，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，为爱邀约 精心准备
家访前，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。并制定针对性地跟进方案。分析和总结，
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、更加全面的认识了孩子，一场场真诚深入的促膝谈心，对幼儿的兴趣爱好，教师们耐心解答，促进幼儿身心健康和谐发展，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，密切家园联系，比如，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，争取家长的配合，是成长的故事。中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，为了促进家园沟通、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，对家访遇到的问题及时梳理、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、