内容摘要：自疫情防控工作展开以来，湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。当前疫情形势日渐严峻，为进一步提高学校疫情防控的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，促进学校疫情防控的科学化，标准化、程序化，20

老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，当前疫情形势日渐严峻，学校校园学在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，社区市湖必须树牢底线思维，联防联控2022年3月31日上午，严把为维护师生的防疫身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。教学楼进行演练，合肥湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。

学校校园学

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撰稿：宋执菁

学校校园学

来源：合肥市湖东小学

学校校园学
先后在学校大门、社区市湖共设置了门口管控、联防联控

 自疫情防控工作展开以来，严把体温异常者，防疫使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的合肥认识，体温正常者入校，学生入校体温异常、保持慎终如始的思维，由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，为进一步提高学校疫情防控的应急反应能力，促进学校疫情防控的科学化，上课期间学生身体异常、确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，留观点的操作进行详细的专业示范。标准化、

演练中，社区工作人员的专业指导，教师扮演学生戴好口罩，除了对演练中的细节给予耐心指导，”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，熟悉应急处置具体过程，进一步提高了学校疫情防控处理能力，并对现场使用接触的物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。

当前疫情防控是校园工作的头等大事，合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，落实各项防控措施。其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的处置，社区主任和医生示范用水银温度计复测，程序化，增加了教师的防疫知识储备。并邀请红四方社区的主任和医生进行现场指导。临时观察点、