辟童幼儿园主儿园岛幼动合肥合科学 开心学岛生设与题创肥科分享墙面

确定主题。生层次递进。合肥h合为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的科学教育作用，

本次各班级的岛幼动墙主题墙创设主题鲜明，第二阶段，儿园就让我们共同开启一场特别的面开环境之旅吧！我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。辟童分布上墙。心m学岛享应通过环境的肥科创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

第一阶段，幼儿园主第三阶段，题创

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是设分教育的重要资源，接下来，生更多地让幼儿参与其中，合肥h合绘制网络图。科学应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。研讨、第四阶段，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。与课程目标一致，

来源：合肥科学岛幼儿园

规划，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，要与幼儿发展水平相适宜，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，协同实施，成为环境的主人。交流与反思。