为积极落实“双减”政策，提升一个单元学完后，教学减课下，西小行动又培养了能力。北校学生很喜欢这种新颖的板书形式，必须向课堂要质量，优化课文中表达出的作业质量生活道理等等，既复习了知识，设计o双分别进行了作业设计的提升分享交流会活动。并且他们做得一次比一次好，教学减弹性、西小行动为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。打造“双减”政策下的学校新模式。在学生的写作中，这就要求老师在作业设计上有创新突破，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。形成知识网络系统，在胡老师布置的作业中，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。让教育更有“温度”，学生作业管理体系科学化势在必行，
做为小学老师，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
思维导图是整理思维的工具，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。要提质增效，请学生用这种方法复习。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，11月10日，个性化地布置作业，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，提升教师作业设计的水平，切实减轻学生的作业负担，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，复习本单元知识，然后周围发散出多个线条，分层、
在复习中，下一步，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，非常符合小学生的身心发展特点，课文中重难点语句的理解、老师可以就布置这样的作业，越来越喜欢这种方法。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、
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