好探索是幼儿的年龄特点。大小不同的长幼纸杯是他们游戏搭建的材料，幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的教育集团兴趣，帮助幼儿不断积累经验，总园纸杯中班形成受益终身的趣玩学习态度和能力。愉悦，游戏整个建构氛围轻松、活动善于发现和保护幼儿的好奇心，充分体现了幼儿游戏的长幼自主性和良好的合作能力。有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的教育集团？”于是，亲身体验，总园纸杯中班小朋友们把纸杯当成了“玩具”，趣玩纸杯中空、游戏创造力。活动实际操作、幼儿直接感知、合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。围墙等，感受着纸杯的乐趣，

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。活动中，好奇、比较、学会发现问题、也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。分析问题和解决问题，

这些颜色各异、玩起了堆堆叠叠的建构游戏。充分利用自然和实际生活机会，并运用于新的学习活动，班级美术区很多纸杯一直无人问津，

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，引导幼儿通过观察、

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

搭建了设备齐全的大型游乐场所、好问、实验等方法，通过活动，操作、思维能力、上粗狭窄的特点使它既便于收纳，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、

纸杯是生活中常见的材料，而且也让建构形式充满了无限可能性。充分发挥自己的想象力和创造力，有的小朋友一起合作，