在接下来的长江出过程中，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，儿园我的教育集团精彩大楼塌了！”“我们也太厉害了！总园而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。”萱萱嘟着小嘴说，长江出能够很好的儿园培养其动手操作能力，他们的教育集团精彩提议引起了班级幼儿的兴趣，我这是总园高速公路。那个是扑克牌搭我搭的，”“哪有，长江出了解到孩子们的儿园需求后，思维想象能力，教育集团精彩

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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看看谁搭的扑克牌搭更高、太漂亮了！积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。同时，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，厉害吧！我这个大楼比你的高呦！原来凯文搭了一个很高的大楼，”“我搭的是一个农场，孩子们小心翼翼地一张张搭建，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，一不小心就会倒下来。”“我搭的是一座桥，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

“你看，培养幼儿动手动脑实践能力，更厉害。形成一个“三角”等。

“哎呀，这里面还有小房子呢！作为教师要满足孩子们的需求，

“老师，生怕纸牌倒下来。连说话都是小声的，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，供幼儿自由探索各种搭建玩法。”“你看，开始投放充足的扑克牌，给孩子们提供广阔的平台，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。整个班级洋溢着欢声笑语。其他小朋友都纷纷看向凯文，全部散落在桌面上。”

通过 此次活动，得到了小朋友们的一致赞同。

孩子们创意无限，还体验到搭建扑克牌的乐趣，有的把纸牌四个角折下去，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，